北京皮炎主治医院 https://m-mip.39.net/disease/mip_9296744.html北京皮炎主治医院 https://m-mip.39.net/disease/mip_9296744.html教学目标1、阅读课文，分清层次，概括大意，找出层次间的关系，理解课文的中心思想。2、让学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。教学重难点帮助学生理解为什么老兵的方法是对的。教学课时：2课时第一课时教学过程一、作者简介纪昀，字晓岚。乾隆十九年（）进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。二、检查预习字词情况，请学生回答。1、沧州--今河北省沧州市。临：靠近。河：指黄河。干：岸边。2、山门：寺庙的大门。圮：倒塌。3、阅：经过。岁：年。4、棹：船桨。这里作动词用，划船。曳：牵引。钯：通“耙”，整地的农具。5、木柿：木片。6、湮：埋没。7、颠：颠倒，荒唐。8、河兵：水手。9、啮：咬。这里是冲刷的意思。坎穴：洞坑。10、臆断：主观判断。三、初读课文1、学生用自己喜欢的方式读课文。2、听课文朗读录音，学生朗读课文。四、请同学们借助注释翻译课文。同座位两个同学讨论翻译，或者学生自己翻译以后，和同座位同学交流。五、作业1、熟读课文。2、思考文中寻找石兽的几种方法。第二课时一、检查复习1、复习生字词。2、指名请学生翻译课文。（找6名同学）二、请同学们自由读课文。解释下列句中加粗的词。1、阅十余岁，僧募金重修......（经过）2、竞不可得，以为顺流下矣。（居然）3、尔辈不能究物理。（事物的道理）4、其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。（冲击）三、文言文中的一些字的含义在成语里还有留存。写出含有下面加粗字（意思保持不变）的成语。1、尔辈不能究物理。（究其根源）2、是非木杮，岂能为暴涨携之去？（是可忍，熟不可忍）3、一老河兵闻之......（闻所未闻）四、探究关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。同学们从中悟出了怎样的道理？寺僧“求二石兽于水中，竞不可得，”是因为没有考虑流水、石兽、泥沙的关系；“以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。”，只考虑流水，没考虑石兽、泥沙。讲学家”......乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。“只考虑石兽和泥沙的关系，忽略了流水。老河兵既有理论又有实践，准确把握了石兽、泥沙、流水三者的性质及相互关系。认识事物不能一知半解而又自以为是，不能片面地理解，要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。在生活中要注意理论联系实际，不可做空头理论家。五、布置作业背诵这篇课文。
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