第5课铺满金色巴掌的水泥道
一．学习目标：
1、认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写“水泥、放晴”等词语。
2、理解课文内容，体会秋天的水泥道的美。（重点）
3、能仿照课文，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。（考点）
二．主要内容：
本文描写了“我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥路上，像一个个金色的小巴掌，整条道路上就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。
三．主题解说：
本文描写了秋日铺满金色梧桐树落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
四．主题扩展：
记得有位艺术家说过，生活中不缺少美，缺少的是发现。假如你有一双善于发现的眼睛，就会在我们身边看到很多充满诗情画意的场景和美。这篇作品想告诉小朋友们的是，也就是这样一个道理。
每个热爱生活，关心生活的人，只要有一双善于发现的眼睛，就会寻找到别人不曾注意和忽略的东西，而这些细小的事物里，往往就隐藏着许多美好、令人感到的东西。
五．考点难点：
1.“我”为什么“一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”？
解析：“一步一步小心地走着”是因为“我”生怕踩坏这些梧桐叶；“一片一片仔细地数着”是因为“我”很喜欢它们。这表现了“我”对梧桐落叶的珍视和对秋天的喜爱之情。
2.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
参考答案：
1.红红的太阳收起了笑脸，好像急着回家，它刚一挥手就滑落山后，一不小心把晚霞洒满了西边的天空。道路两旁整齐的稻田，黄绿相间，仿佛给大地铺上了一条厚厚的地毯。黄澄澄的稻穗半弯着腰，在夕阳的余晖中显得分外耀眼。
2.虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，浑身暖暖的。一株紧挨着一株的野菊花，在阳光中向我微笑，在微风中对我点头。它们开得那么灿烂，一朵一朵的，有金黄色的，有浅粉色的，还有深红色的，花瓣是细长细长的椭圆形，花的中间有些花蕊，我用手轻轻地碰了碰，这些可爱的菊花，又轻轻地转过去，仿佛在调皮地和我捉迷藏。它们多么可爱呀，原来上学路上，这么美，我怎么从没发现过呢？
六．学习修辞方法：比喻
定义：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，以表达得更加生动鲜明的修辞方法。用比喻写事物时，甲乙两种事物一般不是同类的，但必须有某种相似之处。
种类：明喻、暗喻。
比喻词：“像、好像、犹如、仿佛、好似”（明喻）,“是、成了”（暗喻）。
作用：在说明中用比喻，能使说明的事物具体，让人易于理解；在描写中用比喻，能使事物生动、形象，给人以鲜明的印象。
举例：
①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥
道上。
这两个例句都有比喻词“像”，属于明喻。例句①把满地的落叶比作“彩色的地毯”，形象地描绘出铺满落叶的水泥道的颜色（彩色）美。例句②把“梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，生动地描绘出梧桐树落叶的颜色（金色）美、形状（小巴掌）美。
七．课后生字：
铺（pù）床铺卧铺铺位泥（ní）泥土泥泞泥巴
晶（jīng）水晶晶体晶莹紧（jǐn）紧张抓紧紧急
院（yuàn）医院院子院士印（yìn）脚印打印复印
排（pái）排队排练彩排列（liè）列队列表列举
规（guī）圆规规定规则则（zé）法则准则否则
乱（luàn）平乱乱套脏乱棕（zōng）棕树棕色棕熊
迟（chí）迟到迟早迟钝
八．词语听写：
水泥亮晶晶排列规则迟到放晴明朗金黄雨珠落叶闪闪发光
尽头平展歌唱铺床加紧院子印发忙乱棕红
九．近义词：
明朗--明亮潮湿--湿润凌乱--杂乱增添--增加仔细--认真愉快--愉悦
十．反义词：
潮湿--干燥凌乱--整齐增添--减少仔细--马虎愉快--伤心
第六课秋天的雨
一．学习目标：
1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、留意”等词语。
2.有感情的朗读课文。背诵第2自然段。（重点）
3.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。（重点）
4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。（难点）
二．主要内容：
秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了；秋雨有一盒颜料，把田野装扮得五彩缤纷；秋雨里藏着好闻的气味，瓜果飘香，到处是一派丰收的景象；秋雨吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了。
三．主题解说：
本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
四．重点、难点：
1.秋天的雨可真美妙，怎样才能更好地理解文章中诗一样的语言呢？
本文作者大量地运用了比喻和拟人的修辞方法，生动形象地向我们展示了秋天的魅力——犹如一幅美丽的画卷。在读文时我们要边读边想象，可以联系上下文并结合自己的生活经验来理解。如，本文中：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”首先应想到颜料盒里那花花绿绿的色彩十分好看，再读读下文可知，秋天里有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄色的田野、橙红色的果树和五颜六色的菊花，这一切就好像是用五彩颜料画的一幅美丽的图画一样，太美了！通过上面的分析，再读课分地理解文时就会更深入地理解文章中诗一样的语言，也更了解那五彩缤纷、景色优美的秋天了。
2.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
参考答案：
①它把橙红色给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼，照哇照哇，照来了秋天的丰收。
②它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一颗颗绿宝石，晃啊晃啊，晃来了香甜的气味。
③它把白色给了棉花，雪白的棉花像一朵朵白云，飘哇飘哇，飘来了冬天的寒冷。
④它把五彩的颜色给了小朋友，秋游的他们就像一串多彩的音符，跳哇跳哇，跳出了秋天的节奏。
3.背诵第2自然段（重点）
分析：第2自然段开头“秋天的雨”，有一盒五彩缤纷的颜料”是一个总起句，下面的句子就是围绕这句话来写的。我们可以按照“黄色--银杏树，红色--枫树，金黄色--田野，橙红色--果树，菊花仙子得到的颜色就更多了”这个思路来背。
五．描写秋天景色的诗句：
秋风：秋风瑟瑟，洪波涌起。--东汉曹操《观沧海》
秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。--唐王维《山居秋暝》
秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。--唐杜牧《山行》
秋月：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。--唐白居易《暮江吟》
秋景：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。--唐杜甫《登高》
六．积累词句：
好词：轻轻黄黄红红金黄橙红紫红淡黄
雪白香香甜甜油亮亮五彩缤纷舒舒服服
好句：
1.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
2.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
七．课后生字：
盒（hé）盒子纸盒药盒颜（yán）颜色容颜颜料
料（liào）木料材料布料票（piào）车票发票票友
飘（piāo）飘扬飘动飘摇争（zhēng）争斗争取争执
仙（xiān）仙女仙境神仙闻（wén）耳闻听闻新闻
梨（lí）梨花梨树梨子勾（gōu）勾画勾引勾当
油（yóu）加油汽油柴油曲（qǔ）曲调曲子戏曲
丰（fēng）丰收丰富丰满
八．词语听写：
颜料邮票仙子丰收清凉留意枫叶果树菊花气味
香甜香味过冬盒饭飘荡争先新闻百梨勾画油亮
九．近义词：
留意--留神清凉--凉快欢乐--欢快五彩缤纷--五光十色
十．反义词：
炎热--寒冷欢乐--痛快凉爽--闷热美丽--丑陋清凉--闷热温柔--粗暴
第七课听听，秋的声音
一．学习目标：
1.认识“封、蟋”等9个生字。
2.能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。（重点、难点）
3.理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。
二．主要内容：
诗歌描述了秋天大自然里一些特有的声音--大树的唰唰声、蟋蟀的声、大雁的叮咛和秋风的歌吟等，秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
三．重点难点：
1.作者听到了秋天的哪些声音？听到这些声音，她仿佛看到了怎么样的画面？
参考答案：作者听到了大树“唰唰”、蟋蟀“”的声音，以及大雁的叮咛、秋风的歌吟。听着这些声音，她仿佛看到大树手臂轻轻一抖，于是，黄叶纷纷飘落下来，在风中尽情舞蹈；蟋蟀扇动着美丽的翅膀，与阳台挥手告别；一排排大雁飞向高空，和地面上的朋友依依惜别；一阵阵秋风吹过田野，农民们正在忙着秋收，到处是一派丰收的景象。
2.“叮咛”和“歌吟”分别是什么意思？想象一下，大雁可能会叮咛什么呢？秋风会唱些什么呢？
“叮咛”指反复第叮嘱。“歌吟”指歌咏。大雁会对朋友说：“亲爱的朋友，不要伤心，明年春天我们还会再相见！“秋风会唱一首秋天的赞歌，赞美勤劳的人们又迎来一个丰收的好年景。
3.修辞方法：前三小节运用了拟人，第四小节运用了比喻，第五小节运用了排比。
四．课后生字及组词：
盒（hé）盒子纸盒药盒颜（yán）颜色容颜颜料
料（liào）木料材料布料票（piào）车票发票票友
飘（piāo）飘扬飘动飘摇争（zhēng）争斗争取争执
仙（xiān）仙女仙境神仙闻（wén）耳闻听闻新闻
梨（lí）梨花梨树梨子勾（gōu）勾画勾引勾当
油（yóu）加油汽油柴油曲（qǔ）曲调曲子戏曲
丰（fēng）丰收丰富丰满
五．近义词:
掠过--拂过叮咛--嘱咐道别-告别辽阔--广阔饱满--丰满
六．反义词：
辽阔--狭窄丰收--歉收饱满--干瘪
七．词语解释：
[歌韵]和谐悦耳的歌声
[叮咛]反复的嘱咐
[歌吟]歌咏
[辽阔]广阔，宽广。例句：我们是一个幅员辽阔，物产丰富的国家。
[饱满]丰满。
[匆匆]急急忙忙的样子。